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浙江记“疫”我们不等待春天我们创造春天

(抗击新冠肺炎)浙江记“疫”:我们不等待春天 我们创造春天

中新网杭州11月16日电(记者 张煜欢 实习生 黄龄亿)“我们不等待春天,我们创造春天。”16日,一位援鄂医护人员在浙江杭州举行的“我的战疫故事”先进事迹巡回报告浙江省直机关专场活动上说道。现场,以曾赴“一线”的医护人员为主的9名代表讲述了他们亲身经历的抗疫故事,浙江省直机关130多名党员干部代表参加并聆听了报告。

大疫前选择逆行,坚守中迎接春天。“我们努力把抗疫精神转化为日常行动自觉,慎终如始做好常态化疫情防控,坚决做到‘外防输入、内防反弹’。”本次活动发起方相关负责人表示。

将不同大小的有效负载(16 MB-512 MB)和不同数量的Actor(16至2048)放置在同一个Borg单元上时,单个Reverb重回放缓冲区的平均写入延迟。

“在穿防护服的一瞬间长大”

2020学年,学校共有2550余名学生,300多位教师,其中外籍教师30余位。高中10-12年级共有100余位教师,其中外教20位。全校教师中获得区以上各类骨干称号的20多位,是徐汇区首批教师专业发展示范校。IBDP部门拥有IB考官35名,涵盖中文A、英语B、数学、物理、化学、生物、经济、历史、二外等多门学科,其中1名为主考官。

“援内援外”义不容辞

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若干Actors放置在不同Borg单元的分布式RL系统。 不同Borg单元大量Actors的频繁的模型更新请求限制了Learner性能以及Learner于Actor之间的通信网络,从而导致总体收敛时间显着增加。虚线表示不同机器之间的gRPC通信。

1、应届初三毕业生,或等同于9年级毕业水平的学生。

在湖北武汉的每一天,他们也感受着这世间的“大爱”。“我记得两位老人相濡以沫的爱情;记得叔叔阿姨教我说的武汉话;记得那份悄悄留在药物说明书上的感谢信,记得我们一起并肩走过的最冷的寒冬……这段珍贵的时光,是我这辈子都不会忘记的。”卢俊倩说。

3月10日是“春娥奶奶”86岁的生日,他们在她床边齐声唱起生日歌。“在祝福声中,她吃着我们喂到嘴边的面条,眼泪止不住涌了出来。”卢俊倩说这天让她尤为记忆深刻,她想“春娥奶奶”的“心结”打开了。

为应对第一个挑战,在TensorFlow代码中,我们在Learner和Actor之间引入了透明的分布式缓存组件,并通过Reverb进行优化(类似于Dota中使用的方法)。缓存组件的主要职责是对Actor的大量请求和Learner的处理能力进行平衡。通过添加这些缓存组件,不仅显着减轻了过多请求对Learner的压力,而且以少量的通信成本将Actor分配给多个Borg单元。我们的研究表明,对有512个Actors、大小为16MB的模型,引入缓存组件可以将平均读取延迟降低约4.0倍,从而实现更快的训练迭代,在PPO等策略算法中效果更加明显。

具有分片回放缓冲区的分布式RL系统。每个回放缓冲区用于存储位于同一Borg单元上的特定Actor。此外,分片回放缓冲区为加速器内核提供了具有更高吞吐量的输入管道。

招生电话:54198532(陈老师)

上海市世界外国语中学(以下简称世外中学),是一所在上海市具有优秀学术声誉和社会声誉的民办中学,创办于1996年。2005年起,世外中学成为均瑶集团旗下一员。2005年和2009年被IBO授权开设初中项目和大学预科项目。世外中学不仅是IB成员校,也是上海首批双语示范学校,而且是联合国教科文组织教师教席联席学校。学校由上海市首批特级校长、特级教师罗佩明创立;上海市特级校长、徐汇区政协委员厉笑影担任校长。

(备注:原版教材费、IBDP考试费、大型活动费、伙食费、班车费等另计,以政府有关部门当年核定标准为准)

我们面向大型网表在芯片放置任务中测试了Menger。与基准相比,Menger使用512个TPU内核,在训练时间上有了显着改善(最高提升约8.6倍,即在最优配置下,可以将训练时间从约8.6小时减少到1小时)。尽管Menger针对TPU进行了优化,但该框架才是性能提升的关键因素,我们预计在GPU上实验也会看到类似的提升。

图为周建仓。浙江省卫生健康委供图

当前有各种各样的分布式RL系统,如Acme和SEED RL,然而,这些系统往往只从一个特定角度对分布式强化学习系统进行优化。例如,Acme从频繁的Learner获取模型,使每个Actor都进行本地推理,而SEED RL则通过分配一部分TPU内核执行批量调用,进行集中推理。对通信成本和推理成本的衡量是不同优化系统的区别,具体包括:(1)向/从集中式推理服务器发送/接收观察和动作的通信成本,或从Larner获取模型的通信成本;(2)相比加速器(TPU/GPU)成本,Actor的推理成本大小。考虑到观察值、动作和模型大小等目标程序要求,Menger使用类似Acme的局部推理,但同时尽可能的增加Actor的可扩展性。要实现良好扩展性和训练速度,主要挑战包括以下两点:

2、达到世外中学自主招生笔试分数线的学生,参与自主招生面试,以笔试和面试综合成绩择优预录取。预录取的上海生源学生,达到世外中学自主招生中考线,予以正式录取。

历届世外学生被美国斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、布朗大学、杜克大学、西北大学(分数线,专业设置);英国牛津大学、剑桥大学;加拿大麦吉尔大学、多伦多大学;澳大利亚墨尔本大学等各国顶级名校录取。

3、在预录取时间内,家长需按时到校注册缴费。不及时确认者,作自动放弃处理。

3、身心健康,初中学业优良,英语综合能力强,有较强的自主学习能力。

三、2021年招生安排

(△ 世外中学 校园全景)

在过去的十年中,强化学习(RL)成为机器学习中最受瞩目的研究领域之一,应用RL能够很好地解决芯片放置和资源管理等复杂的问题,以及Go/Dota 2/hide-and-seek等有挑战性的游戏。简单来说,RL基础架构就是数据采集和训练的循环,Actor根据环境收集样本数据,然后将其传输给Learner来训练和更新模型。当前大多数RL实现都需要对环境中成千上万个样本进行多次迭代,以学习目标任务,如Dota 2每2秒要学习成千上万帧样本。这样,RL架构不仅要有很强的数据处理能力,例如增加Actor实现大量样本的采集,而且还应能够在训练过程中快速迭代这些样本。

团队成员有大数据专家,算法工程师,图像处理工程师,产品经理,产品运营,IT咨询人,在校师生;志愿者们来自IBM,AVL,Adobe,阿里,百度等知名企业,北大,清华,港大,中科院,南卡罗莱纳大学,早稻田大学等海内外高校研究所。

2021级国际融合课程高中项目IBDP每学期学费为人民币65000元。

“荆门之战,注定是场硬仗,只能‘快准狠’,将不可能化为可能。抵达荆门后,当地确诊病例835例,重症危重症111例,死亡病例24例。看着这些数字,我和队员们懵了,因为荆门一个市救治压力已经超过了浙江一个省份。”周建仓说,早一天建成ICU,才多一分救治希望。经过不眠不休整整24小时的奋战,其终于建成了荆门市首个符合三区两通道院感要求的新冠ICU病房。

2、考生通过网站报名后,招生办将征询考生报考志愿(一志愿、二志愿)。考试为同一套试卷。两种课程录取难度相当。

迄今为止,该课程高中项目取得了丰硕的教学和升学成果。在总分为45分的IBDP课程中,2015届学生平均分达到38.9分,2016届学生平均分达到38.4分,2017届学生平均分达到38.6分,2018届学生平均分达到38.0分,2019届学生平均分达到38.6分,2020届学生平均分达到40.6分,持续六年高于全球平均分8-10分。80%的学生获得了等同于美国综合大学排名前30的大学录取通知,100%的学生获得了等同于美国综合大学排名前60的大学录取通知。

(△ 世外中学 阶梯教室)

接下来,跟着小编一起了解上海市世界外国语中学(以下简称世外中学),全面知悉该学校的基本信息、学校课程、招生要求等重要信息,为孩子的未来升学做好准备。

“我有援外的经历,也有抗疫的经验,我必须去!我去了可以把我们的抗疫经验分享给他们,可以帮助我们这么多旅居在意大利的焦虑的华人华侨。”凌锋说。

(△ 世外中学 图书馆、悦读亭)

2、学生和家长以海外大学为升学目标。

三、世外中学的课程与录取说明

“来不及穿上防护服,我立马抓起值班手机,迅速告诉舱内护士,马上对患者进行补液并使用血管活性药物。很快,在进行抢救后,患者血压上来了,血流量稳定了,报警解除,我悬着的心,终于落了下来。”周建仓说。

Actor向Learner进行大量读取请求以进行模型检索,这就造成Learner的负担,随着Actor数量的增加模型表现明显受限(如收敛时间的显著增长)。

国际校区 上海市徐汇区百花街400号(桂江路口)

(△ 世外中学 融合课程部)

*每位报名学生只可参加一次笔试,笔试批次可以自选。

“爱与责任铸就伟大胜利”

“我一个人先进去,你们在外面等。”1月17日清晨,浙江省疾控中心传防所党支部书记、副所长凌锋带着团队成员赶赴温州,对浙江省第一例疑似病例开展详细的流行病学调查。“当时我想,新冠肺炎传染性强、病死率高、危险性大,我是共产党员,必须冲在一线。”凌锋说。

3、征询志愿前,招生办将详细告知IBDP与A-Level各自的课程特点。

为缓解这种情况,我们使用Reverb的分片功能来增加Actor、Learner和和回放缓冲区之间的吞吐量。分片可在多个回放缓冲服务器之间平衡大量Actor的写入负载,而不是仅仅作用于单个回放缓冲服务器,同时由于少数Actor共享同一服务器,可以最小化每个回放缓冲服务器的平均写入延迟。这样Menger就可以在多个Borg单元中扩展数千个Actor。

为提高输入数据管道的吞吐量,Menger使用了Reverb——一种专为机器学习应用设计的、新型开源数据存储系统。在Reverb中,可以以在线或离线算法进行经验回放。但是,单个Reverb当前无法扩展到有成千上万Actors的分布式RL系统,并且Actor的写入吞吐量效率很低。

而后3月中旬,当浙江省疫情形势趋于平稳,欧美国家疫情形势却异常严峻。凌锋道,面对意大利每天6000多例新增确诊和600多死亡的疫情数据,他同样第一时间主动报名,作为中国援意大利抗疫医疗专家组成员参加该次支援。这也已是他第三次代表祖国援外。

具有单个回放缓冲区的分布式RL系统。在Actor提出大量思维写请求后,回放缓冲区会受到限制并降低总体吞吐量。此外,一旦我们将Learner扩展到具有多个计算引擎(TPU Pod),单个回放缓冲区给这些引擎提供数据的效率就变得很低,严重影响总体收敛时间。

1、世外中学高中部开设IBDP和A Level两种类型课程。

1、2021学年度的招生报名工作统一采取网络报名方式,请于2020年10月12日后关注世外中学国际融合课程部网站的招生栏(http://101.230.1.170),进入“在线申请”栏目,并填写申请。

今天,我们要介绍的是Menger——一种具有本地化推理能力的大规模分布式RL架构,可通过多个处理集群(如Borg单元)扩展数千个Actors,从而减少了芯片放置任务的训练时间。在接下来的章节,我们介绍了如何使用Google TPU配置Menger,从而提高训练速度,进一步我们通过芯片放置任务验证框架的性能和可扩展性。可以发现,与基准模型相比,Menger将培训时间减少了8.6倍。

与芯片放置的基准相比,在不同TPU核心数量时使用Menger的训练时间的提升。

卢俊倩说,在整建制接管ICU的日子里,他们离生死最近,却从不放弃任何一个生命。“春娥奶奶”是他们当时收治的一个患者,病情危重,却不肯吃药,也不配合治疗。随行的精神科主任林铮便不厌其烦地一遍遍开导她。“奶奶不肯吃饭,我们就像哄小孩一样一勺勺地喂她;奶奶不肯用尿不湿,我们就帮她擦身换衣服换床单,安慰她鼓励她。”

“如果说,人是可以在一瞬间长大的,那我的这一瞬间,应该就是穿上防护服的那一刻。”这位“97年”的小姑娘卢俊倩,是浙江大学医学院附属第二医院脑重症医学科的一名护士,她说自己现在有了一个新的身份——浙江省第四批援鄂医疗队队员。

总部校区 上海市徐汇区虹漕南路602号(江安路口)

在课程模式上按照高水平和普通水平的差别实施分层走班。该课程除了母语(中文)文学课程、核心课程知识论和中国人文课程之外,均用英语原版教材进行全英语授课。

疫情阴霾之下,除了医护人员,坚守公共卫生一线的疾控人亦是“逆行者军”中的一支队伍。

“他们的事迹是全省广大党员干部和人民群众抗击新冠肺炎疫情的缩影。”本次活动发起方相关负责人表示,在与新冠肺炎疫情的斗争中,浙江省广大党员干部群众用忠诚与生命擦亮初心本色,共同铸就“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神。(完)

图为凌锋。浙江省卫生健康委供图

本次活动由浙江省委宣传部、浙江省直机关工委、浙江省卫生健康委党委共同发起,来自医疗、疾控、社区基层、新闻宣传、后勤保障、快递物流、青年志愿者、机关干部等战线和群体的30名代表组成报告团。

报告会现场。黄龄亿 摄

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2021学年度计划招收5个班级,班额数20-25人。

为了更好地了解回放缓冲器在分布式RL系统中的效率,我们评估了在不同负载大小(16 MB-512 MB)和不同Actor(16-2048)情况下的平均写入延迟。我们将回放缓冲区和Actor放置在同一个Borg单元中。,可以发现,随着Actor数量的增加,平均写入延迟显着增加。将Actor的数量从16扩展2048,16MB和512MB大小的有效负载的平均写入延迟分别增加了约6.2倍和约18.9倍。这样的写入等待时间的增加影响了数据收集时间,导致训练效率低下。

在将训练数据输送给TPU计算核心时,TPU性能通常受到输入管道效率的限制。随着TPU计算核心数量的增加(如TPU Pod),输入管道的性能对于训练时间的影响更加明显。

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引入透明分布式缓存服务的分布式RL系统。多个Actor放置在不同的Borg单元中,Learner仅将更新的模型发送给分布式缓存组件。每个缓存组件应对邻近Actor和缓存区的模型请求更新。缓存区不仅减轻了Learner对模型更新请求提供服务的负担,而且减少了Actor的平均读取延迟。

我们认为,Menger架构及其在芯片放置任务中优异的表现为进一步缩短芯片设计周期提供了方向。同时,我们还可以应用该架构实现其他具有挑战性的现实问题。

世外中学的国际融合课程高中项目(简称IIC-DP)是将IBDP课程进行本土化实施的项目,涵盖DP课程的高学术、国际化,及中国课程的人文精髓。DP六组均衡的课程体系旨在培养未来国际舞台的全面发展的通才,而中国人文课程旨在夯实国际课程学生的中国文化积淀。

周建仓回忆,3月5日,他查完房后脱下防护服走出舱外,突然对讲机里传出舱内护士的紧急求救,原来一位靠人工心肺机(ECMO)维持生命的老年患者血压陡然降低,导致血流量极其不稳。

4、上海生源须参加上海市统一中考,并达到2020年世外中学自主招生录取条件;外地生源须达到2021年世外中学自主招生录取条件。

“正是无数人的爱与责任,才托举起生命的希望,铸就这场疫情攻坚战的伟大胜利。”同样,浙江大学医学院附属邵逸夫医院重症医学科副主任、浙江省首批支援湖北荆门医疗队首个新冠ICU病房主任周建仓也说,虽然离开湖北荆门已经有7个月了,但这段驰援荆门的经历依旧难忘。

学校在董事会领导下,明确以“培养走向世界的现代中国人”为目标,积极探索实践素质教育,旨在培养具有“爱心、优雅、大气”品质的学生。办学初,以“积极参与,努力实践”(简称“P&P”)作为核心教育理念,并逐步发展到 “在参与中学会合作,在实践中学会创新” (简称“C&C”)的延伸理念,通过“公正、开放、包容、感恩、坚毅、担当”的核心价值观,进一步拓深教育内涵,强调发挥学生的主体作用,挖掘学生的创新能力,培养学生的合作精神,提升学生的综合品质,致力于办一所有生命力、创造力和使命感的“百年名校”。